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임상 학습치료사 자격과정 교육 /서강대학교 8월 7일-11일

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작성자 관리자 작성일 13-07-04 21:08 조회 9,408회

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. . 고급 공동교육과정 안내 
(임상)학습치료사2급 자격과정
 
임상학습치료사란 일반아동의 학습능률 향상. 학습부진아. 주의력결핍과잉행동장애
(ADHD),  학습장애(LD), 경계선지능 및 정신지체아동또는 청소년을 위한 임상심리,
정신병리, 심리평가, 성격/발달심리, 심리치료/상담, 학습심리, 신경심리에 대한 전문성을
수련받은 자로, 학습문제 진단과 치료에 대한 전문성을 갖춘자를 말합니다.
   따라서 임상 학습치료사는 아동 및 청소년의 학습 문제와 발달 과정상의 표출되는
다양한 문제들을 기질. 환경심리/성격, 방법론 등의 영향기제를 진단, 진단에 따른
치료계획과 프로그램개발과 중재개입 및 자문능력을 갖춘 전문가로 대학병원과 개인병원
및 치료센터, 연구소, 특수교육기관 등 다양한 임상장면. 각종교육기관에서 전문가로
활동하며치료센터 오픈 및 학습관련 전문가들의 수퍼바이져로 활동합니다.
 
  )한국학습치료협회에서는 전문적인 임상학습치료사 양성 및 보급을 위한 교육을 진행하고 있습니다. 관심 있으신 분들의 참여 바랍니다.
 
   지원자격: 심리, 교육, 아동, 정신과 및 치료관련 전공 석사과정중 이상자.
                   (관련전공 학부의 경우 관련경력 2년 증빙가능자).
   자격과정:임상기초공동교육(..고급) 후 필기시험->2급자격증 발급-
>6개월 임상기초교육 및 인턴수련  ->1급자격증발급
 
   일시: 2013 8 7 - 11(구체적인 일정은 아래 일정참조
교육과정 
날짜/시간
교육내용
강사 
초급과정 
8/7-8
AM10~6
1)임상과 학습치료의 개념:학습장애.학습부진 및 일반아동의
주도적 학습전략을 위한 임상적 접근의 학습치료와 필요성.
 
2)학습문제 진단 및 치료전략 이론과 실제
통합인지검사-유형검사, 성격-발달검사 이론 및 해석을 통한 개별 학습치료전략을 위한 학습컨설팅 집단별 사례 실습
소집단별 인지 진단 및 치료 프로그램 컨설팅 사례 실습
 
3)학습문제 진단 및 치료전략 컨설팅
(통합인지검사-신경심리검사, 성격-발달검사 이론 및 해석)
개인특성.성격.발달 진단 및 치료 프로그램설계 실습
이정화
정신과의학박사
4)소집단별 종합적인 학습문제 진단 및 해석 실습
;개별 학습자&교사&부모에게 요구되는 뇌기반에 따른 최적의 환경 이해 및 효과적인 접근법 설계
 
5) 신경심리에 기초한 진로적성, 성격특성. 학습특성의 개인차 이해
   -뇌기능의 발달 및 부진 영역의 진로. 성격.학습 기능 메커니즘이해와
개별 맞춤식 진로설계와 학습전략 설계 워크샵
교육장소: 서강대 다산관(식사제공). 주차료: 종일주차비 15천원
중급과정 
8/9
AM10~6
 
8/10
AM9~5
1) -개인의특성별 학습전문 시간관리 전략
-행동주의적 접근의 학습습관 및 태도: 행동수정 실재 및 설계실습
2)학습과 뇌기질적 장애(Abnomal Lebel아동 학습치료 접근)
 -학습장애아(LD)학습치료(읽기.쓰기.산술..) 이론 및 실제접근
 -ADHD,   ADD학습치료 이론 및 실제접근
 -Asperger's syndrome(아스퍼거)학습치료 이론 및 실제접근
 -Borderline MR 학습치료 이론 및 실제접근
 
3)학습과 심리
 - 정서장애(불안.우울.성격장애범주) 아동의 학습문제 이해 및 실제
 - 아동.청소년 정신병리와 학습설계 개입 실습 워크샵
 - 양육자 정신병리와 자녀양육 및 학습 개입 실습 워크샵 
4)-시험불안 프로그램 이론과 실습(특성별 전략)
김도연
한양대교수
5) 학습자 및 부모의 개별 문제행동에 대한 통합적 성격이론적 접근과 사례실습
6) 학습과 인지 
 뇌의 편중된 발달과 사고력 진단: 사고력의 종류와 담당하는 뇌기능이해
 - 사고력 훈련 프로그램 실습(nomal &abnomal-Borderline~Normal
Level아동Asperger's syndrome Group) 
7)1~10회기 집단 학습치료 프로그램 실제시뮬레이션 집단원으로 참여
 
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